中國曆史（下）

《中國曆史（下）》簡介

課程編号：WZSY0040

課程類别：大類基礎課程

授課對象：bet356

開課學期：第2學期

學    分：2學分

主講教師：王玉貴、傅亮、王晗

指定教材：李侃等：《中國近代史》，中華書局1994年第4版；王桧林主編：《中國現代史》，高等教育出版社2013年版；何沁主編：《中華人民共和國史》，高等教育出版社2009年第3版。

教學目的：

通過學習“中國曆史（下）”，要求學生在了解基本史實的基礎上，高舉愛國主義大旗，認識到堅持中國共産黨的領導、走社會主義道路的曆史必然性，深刻掌握當代中國曆史發展的客觀規律，把正在進行的有中國特色社會主義建設事業進一步推向前進，從理性的高度與黨的方針、政策保持一緻，堅定社會主義的美好信念，避免走向兩個極端：既反對片面誇大探索中的失誤，看不到光明的前途，認為未來一片黑暗，喪失信心；又反對盲目樂觀，看不到前進中的困難，犯“左”的急躁錯誤。

1840-1919年部分

第一章 緒論和“近代中國”的概念

教學内容

一、緒論1：學習曆史的态度和方法

1、研究曆史的态度（經世緻用、讀史以明志）

2、曆史理論和曆史文獻的關系

3、研究曆史的角度（局外旁觀、身臨其境、設身處地）

二、緒論2：學習曆史的基本知識

1、清代地圖的掌握

2、清代曆史紀元表的學習

3、貨币及度量衡折算表 (公元1600～1814年)

三、“近代中國”的概念

問題1：“近代中國”始于何時？

問題2：“近代中國”形成的動力

四、新的綜合思考

本章思考題

1、“近代中國”始于何時？

2、地理大發現對中國古代社會的影響？

本章參考文獻

01、坂野正高：《近代中國外交史研究》(東京，1970年)。

02、《曆史研究》編輯部編：《中國近代史分期問題讨論集》(北京，1957年)。

03、 Cohen．Paul A.，Discovering History in China：American Historical Writing on the Recent Chinese Past (New York，1984)。

04、Dawson，Raymond，The Chinese Chameleon：An Analysis of European Conceptions of Chinese Civilization (London，1967)。

05、Fairbank，John K., Edwin O．Reischauer．and Albert M．Craig，East Asia：The Modern Transformation (Boston，1965)。

06、範文瀾：《中國近代史》，第1卷 (北京，1949年)。

第二章  傳統制度的延續（1600～1800年）

教學内容

一、政治和經濟體制

1、政治結構（皇帝和貴族；中央政權機構；地方行政；農村基層控制）

2、經濟制度（土地和稅收制度；國家收支；人口）

二、社會和思想狀況

1、中國社會（家庭；宗教；社會分層；士紳；科舉）

2、思想潮流（清初對明朝心學的反擊；清代中期的考證學）

三、對外關系

1、西歐人的來臨（探險家和商人；傳教活動；耶酥會影響的衰落；西方科學技術的引進；中國喪失了現代化的機會）

2、俄羅斯的推進（穿越西伯利亞；早期派往中國的外交使團；《尼布楚條約》，1689年；圖理深出使留居俄國的土爾虎特部，1714年；《恰爾圖條約》，1727年；俄國在中國的特殊地位）

本章思考題

1、中國古代社會的“社會分層”？

2、中國古代社會士紳階層的特權和功能？

本章參考文獻

01、Beattie, Hilary J, , Land Lineage in China：A Study of T’ung-ch’eng County, Anhwei, in the Ming and Ch’ing Dynasties (Cambridge, Mass,1978)。

02、Buxbaum, David C, (ed, ), Chinese Family Law and Social Change in Historical and Comparative Perspective (Seattle, 1977)。

03、張德昌：《清季一個京官的生活》(香港, 1970年)。

04、Cheng, Chung-ying, Tai Chen’s Inquiry into Goodness (Honolulu, 1971)。

05、賈植芳：《近代中國經濟社會》(上海, 1950年)。

06、Chin, Ann-ping, and Mansfield Freeman, Tai Chen on Mencius (New Haven, 1990)。

07、Ching, Julia, To Acquire Wisdom：The Way of Wang Yang-ming (New York, 1976)。

第三章  曾國藩和湘軍

教學内容

一、十九世紀中葉的中國

1、社會經濟因素；鴉片戰争的影響；政治腐敗；

2、武備松弛；自然災害；客家人和基督教

二、太平天國革命的爆發

1、太平天國的制度（土地制度；軍政合一；文化和宗教的合一；新曆法）

3、太平天國的社會政策

三、曾國藩的個人魅力

四、曾國藩的治軍思想

五、戰争較量中的文化之争

1、戰略錯誤；意識形态沖突；領導集團的失誤

2、太平天國生活的自相矛盾

六、結局和影響

本章思考題

1、曾國藩的治軍思想及對近代中國的影響

2、解析天朝田畝制度

本章參考文獻

01.Beal, George E., Jr., The Origin of Likin, 1853-1864 (Cambridge, Mass., 1958).

02.Boardman, Eugene P., Christian Influence upon the Ideology of the Taiping Rebellion (Madison, 1952)。

03.Cheng, J. C.， Chinese Sources for the Taiping Rebellion, 1850-1864 (Hong Kong, 1963).

04.蔣星德：《曾國藩之生平及事業》（上海，1935年）。

05.Chiang, Siang-tseh, The Nien Rebellion (Seattle, 1954)。

06.江地：《初期撚軍史論叢》（北京，1859年）。

07.锺文典：《太平軍在永安》 (北京，1962年）。

第四章  對外關系與宮廷政治（1861～1880年）

教學内容

一、對外事務

1、蒲安臣使團于修約，1868～1870年；

2、天津教案，1870年

3、馬嘉裡案，1875年

二、慈禧太後及其政治

1、懲戒恭親王

2、控制王位繼承

本章思考題

1、天津教案過程及其社會影響

2、總理各國事務衙門的成立及其影響

本章參考文獻

01、Biggerstaff, Knight, “The Official .Chinese Attitude Toward the Burlingame Mission, American Historical Review, 41:4:682-702 (July 1936)。

02、志剛，《初使泰西記》，4卷，1877。

03、李時嶽，《甲午戰争前三十年間反洋教運動》，《(曆史研究》，1958年第6期，第 1-15 頁。

04、呂實強，《1860-1874中國官紳反教的原因》，（台北，1966)。

05、Michie, A., The Englishman in China during the Victorian Era, As Illustrated in the Career of Sir Rutherford Alcock K.C.B., D.C.L., Many Years Consul and Minister in China and Japan (London, 1900), 2 vols。

06、田保橋梁，《清同治朝外國公使の觐見》，《清史學刊》，6:1-31 ,1933年4月。

07、Wright, Mary C” The Last Stand of Chinese Conservatism: The T'ung-chih Restoration, 1862-1874 (Stanford, 1957), chapters 10-11。

第五章  晚清的思想、社會和經濟變化（1895～1911年）

教學内容

一、思想的再定位（傳統思想的變質；新學；日文譯著）

二、社會的變化（以家庭為中心的社會的瓦解；新興階層；城市的成長）

三、經濟困境（預算赤字；貿易失衡；外國投資及其控制作用）

四、帝國主義的兩面性

本章思考題

1、對嚴複思想的認識。

2、試析帝國主義的兩面性。

本章參考文獻

01.Bastid-Bruguiere, Marianne, Currents of Social Change, in John K. Fairbank and Kwang-ching Liu (eds.)，The Cambridge History of China (Cambridge, Eng., 1980), Vol. 11,535-602.

02.Bays, Daniel H., China Enters the Twentieth Century: Chang Chih-tung and the Issues of a New Age, 1895-1909 (Ann Arbor, 1978)。

03.周谷城，《中國社會之變化》(上海，1931)。

04.Lee En-han (李恩涵)，China's Quest for Railway Autonomy, 1904-1911: A Study of the Chinese Railway-Rights Recovery Movement (Singapore, 1977).

05.李恩涵，《中美收回粵漢路權交涉：晚清收回鐵路利權運動研究之一》， Bulletin of Institute of Modern History, Academia Sinica, I: 149-215。

06．羅玉東，《光緒朝補救财政之方策》，載《中國近代經濟史研究集》，1:2:189-270 (1933 年5月）。

07.Schwartz, Benjamin I., In Search of Wealth and Power: Yen Fu and the West (Cambridge, Mass, 1964)。

第六章  曆史透視下的清王朝

教學内容

一、軟弱的領導與不完善的體制

二、滿人對漢人的猜疑

三、對西方挑戰本質的無知

四、内憂外患與資本不足

五、外國的作用

本章思考題

1、分析立憲派的主張及其特色。

2、比較中日兩國在西方列強沖擊下的應對舉措。

本章參考文獻

01.Feuerwerker, Albert, China's Early Industrialization: Sheng   Hsüan-huai (1844-1916) and Mandarin Enterprise (Cambridge, Mass., 1958)。

02.Ho, Ping-ti, Salient Aspects of China's Heritage, in Ping-ti Ho and Tang Tsou (eds.)，China in Crisis, Vol. I, China's Heritage and the Communist Political System, Book I, 1-37。

03.黃逸鋒、姜铎，《中國洋格運動與日本明洽維新在經濟發展上的比較》，載《曆史研究》（1963年），第1期，第27-47頁。

04.Liu. Kwang-ching，Nineteenth-Century China: The Disintegration of the Old Order and the Impact of the West, in Ping-ti Ho and Tang Tsou (eds.)， China in Crisis, Vol. I, China ，5 Heritage and the Communist Political System (Chicago, 1968), Book I, 93-178。

05.孟森，《清代史》(台北，1960) 

06.孫甄陶，《清史述論》（香港，1957)。

1919-1949年部分

第一章：新民主主義革命的開端（1919年5月至1923年12月）

教學内容

第一節：中華民國的建立

一、武昌起義

二、中華民國臨時政府的成立

三、孫中山及其構築的中國現代化藍圖

了解中華民國成立的背景、過程及重要曆史意義，重點了解民國之父孫中山對中國現代化的擘畫。

 新文化運動

一、背景

二、主要人物

三、兩位先生（德先生、賽先生）、一位姑娘（穆姑娘）

了解這場徹底的反封建思想解放運動之主要内容及其影響。

 五四運動

一、導火索

二、五四運動爆發

三、意義

以遊行、罷課、罷工等形式反對帝國主義和現行政府，這是一場思想解放運動加政治運動，并促使民族主義高漲。

思考題：

1、評述《建國方略》。

2、新文化運動的曆史評價。

3、如何看待五四運動的曆史與現實意義。

第二章 從北洋政府末期走向南京國民政府初期（1924年1月至1931年9月）

教學内容

第一節 國民革命——北洋軍閥的末路（1924年1月至1927年7月）

一、第一次國共合作的醞釀與形成

二、北伐戰争

主要掌握中國共産黨對孫中山國民黨的認識發展過程，北伐前夕的中國政局、北伐的進軍和發展、北伐戰争勝利原因以及北伐勝利帶來的社會影響。

第二節 南京國民政府“統一”中國（1927年8月至1931年9月）

一、北洋軍閥統治的結束，國民黨新軍閥在全國統治的确立

二、南京國民政府的“訓政”

三、國民黨新軍閥的矛盾和混戰

四、南京國民政府的内政外交

主要掌握南京國民政府建立後，所采取的對内、對外政策、策略。

第三節 工農武裝革命的開展（1927年8月至1931年9月）

一、南昌起義

二、八七會議

三、秋收起義

四、廣州起義和各地的武裝起義

五、井岡山革命根據地的創建

掌握大革命失敗後，中國共産黨所開啟的革命鬥争道路。

第四節 中間政派的政治主張和活動

一、第三黨的組建及其“平民革命論”

二、改組派的成立及其主張與活動

三、人權派的“争人權”及其“演進改革論”

掌握主要的中間政派的政治理想及其開展的政治活動

思考題：

1、第一次國共合作實現的基礎。

2、北伐戰争勝利對當時中國社會的影響。

3、大革命失敗後的中國政治形勢圖。

4、大革命失敗後所開展的國民革命道路的新探索。

第三章 日本帝國主義的武裝侵略 全民族抗戰的勝利（1931年9月至1945年8月）

教學内容

第一節  抗日民主浪潮

一、“九一八”國難

二、華北事變 抗日民主運動的新高漲

三、西安事變 全國團結抗日局面基本形成

四、盧溝橋事變 全國團結抗戰開始

五、太平洋戰争爆發 中國抗日戰争與世界反法西斯戰争結為一體

六、抗日戰争的最後勝利

第二節 中國共産黨自身的曲折發展及其領導的抗日救亡運動

第三節 其他政治力量的聲音和行動

思考題：

1、評述西安事變。

2、如何看待國共兩黨的正面戰場和敵後戰場。

3、如何理解抗日戰争時期的“第三種力量”。

第四章 國民黨統治的崩潰 中華人民共和國的成立（1945年9月至1949年10月）

教學内容

第一節 國民黨堅持内戰獨裁方針

第二節 國民黨軍的戰略進攻

第三節 人民解放軍的戰略進攻

 國民黨南京政權覆滅、中華人民共和國成立

思考題：

1、簡析抗日戰争勝利後中國面臨的國際形勢。

2、戰後中國國民黨、共産黨、備民主黨派的建國方針是什麼？國内鬥争的實質和鬥争焦點是什麼？

第五章 哲學 科學 文化、教育（上）

教學内容

第一節 五四新文化（略，見第一章）

第二節 三十年代的文化思潮

一、全盤西化論與“中國本位文化建設論”

二、中國社會性質問題的讨論

三、現代化問題的讨論

第三節 中西兼具的風俗文化

一、重商風氣的形成

二、中俗的西化

三、中西風速共存共容

四、理論上的争議

思考題：

1、論述20世紀20—30年代中國三大文化思潮的主張和争論

2、中西兼具的風俗文化形成原因及其表現。

第六章 哲學 科學 文化、教育（下）

教學内容

第一節 哲學、科學、文學創作

一、自然科學

二、哲學

三、社會科學

四、文學創作

第二節 民國大學

一、我國現代化大學的發展進程

二、民國大學精神

三、西南聯大 

第三節 民國藝術發展

一、戲曲

二、園林

三、繪畫

思考題：

1、從縱橫角度評析民國時期自然科學、社會科學的發展狀況。

2、陳述民國大學主要特征及所取成就，并重點分析其中的原因。

主要參考書目

1、虞和平主編：《中國現代化曆程》，江蘇人民出版社2005年版。

2、[美]費正清編：《劍橋中華民國史》，中國社會科學出版社1994年版。

3、龔書铎、史革新、朱漢國主編：《中國社會通史民國卷》，山西教育出版社1996年版。

4、張建安：《為了美好的中國：民國志士的探索與奮鬥》，商務印書館2013年版。

5、張曉唯：《大師：民國學人的盛年與黃昏》，中國工人出版社2013年版。

6、張憲文：《中華民國史》，南京大學出版社2006年版。

1949年-部分

第一章   中華人民共和國史的分期

教學内容

重點介紹以工作任務的變化作為“國史”分期的标準而劃分的不同階段：經濟恢複、社會主義改造、中國式社會主義道路的良好起步、探索中嚴重失誤的發生、“文化大革命”、兩年徘徊、改革開放與有中國特色社會主義道路的探索。

思考題：簡述中華人民共和國曆史發展的基本曆程。

第二章   國民經濟的恢複   新生政權的鞏固

教學内容

新中國成立時的國内外形勢、鞏固新生政權和恢複國民經濟的主要措施及評價

思考題：

1．新中國成立時内外形勢的主要特征是什麼？

2．“三反”運動的主要經驗有哪些？

3．如何正确評價“五反”運動？

4．抗美援朝戰争的得失分析。

5．“一邊倒”外交方針的評價。

第三章   社會主義改造和工業化建設的起步

教學内容

國家過渡時期總路線的提出、社會主義改造的開展、工業化的起步、過渡時期的政治、文化、外交工作

思考題：

1．如何正确評價國家過渡時期總路線？

2．分别評價農業、資本主義工商業的社會主義改造。

3．“一五”計劃主要内容是什麼？執行結果如何？

4．高饒事件的背景是什麼？有什麼教訓？

5．和平共處五項原則是如何提出的？有什麼意義？

6．對梁漱溟、俞平伯和胡風等的批判有哪些危害？

第四章   社會主義建設的曲折發展

教學内容

社會主義建設的良好起步、探索過程中出現嚴重失誤、調整工作的開展、“左”傾錯誤理論與實踐的再度發展、十年建設的總體評價

思考題：

1．20世紀50年代中期對社會主義建設道路探索的背景、主要成就有哪些？有什麼不足？

2．“反右派”鬥争的主要教訓有哪些？

3．如何正确評價“三面紅旗”？

4．1959年廬山會議的主要危害有哪些？

5．調整方針的基本内容有哪些？結果如何？

6．如何正确評價七千人大會？

7．社會主義教育運動的得失如何？

第五章   “文化大革命”十年

教學内容

 “文革”起因、“文革”的主要過程、“文革”的評價

思考題：

1．“文革”得以發動的原因和條件是什麼？

2．“無産階級專政下繼續革命”理論的内容是什麼？怎樣評價？

3．“文革”幾個階段各有什麼主要特征？

4．“文革”的危害和教訓有哪些？

第六章   中國特色社會主義建設道路的形成及其實踐的展開

教學内容

偉大的曆史轉折、改革開放的起步、改革開放的深入、治理整頓工作、社會主義市場經濟理論的提出及其實踐的展開

思考題：

1．建設有中國特色社會主義理論的内容及意義有哪些？

2．“一國兩制”構想的内容是什麼？如何評價？

綜合思考題：

1．共和國經濟發展的主要成就、失誤有哪些？如何正确認識二者間的辨證關系？

2．建國後外交工作的主要成就、經驗教訓是什麼？

3．共和國思想文化工作的主要經驗教訓有哪些？

4．執政黨建設的主要經驗教訓是什麼？

主要參考書目

1．《劍橋中華人民共和國史》上下卷，分别由中國社會科學出版社、海南出版社等出版。

2．林蘊晖等：《凱歌行進的時期》，河南人民出版社1989年版。

3．叢進：《曲折發展的歲月》，河南人民出版社1989年版。

4．王年一：《大動亂的年代》，河南人民出版社1989年版。

5．王洪模等：《改革開放的曆程》，河南人民出版社1989年版。

6．薄一波：《若幹重大決策與事件的回顧》上下卷，人民出版社1997年版。

7．蘇星：《新中國經濟史》，中共中央黨校出版社2001年版。

8．董志凱等：《中華人民共和國經濟史》（第1、2卷），财政經濟出版社2003年版。

10．裴堅章、王泰平等主編：《中華人民共和國外交史》，世界知識出版社。

11．金沖及主編：《周恩來傳（1949-1976）》，中央文獻出版社1998年版。

12．逄先知等主編：《毛澤東傳（1949-1976）》，中央文獻出版社2003年版。

13．《建國以來毛澤東文稿》（共13冊），中央文獻出版社。

14．《周恩來年譜（1949-1976）》上中下三卷，中央文獻出版社1997年版。

15．金沖及主編：《劉少奇傳》下冊，中央文獻出版社。

16．金春明等：《“文化大革命”簡史》，中共黨史出版社2003年版。

17．楊奎松：《毛澤東與莫斯科的恩恩怨怨》，江西人民出版社2002年版。

18．李銳：《廬山會議實錄》，河南人民出版社1994年版。

19．陳吉元主編：《中國農村社會經濟變遷》，山西經濟出版社1993年版。

20．陳群主編：《陳雲傳》，中央文獻出版社2005年版。

各章課時分配表